Τι μπορεί να γίνει για τα παιδιά που επλήγησαν από τον σεισμό; Ακολουθούν 5 προτάσεις από τον ειδικό...

Εφιστώντας την προσοχή στα ψυχολογικά τραύματα που μπορεί να βιώσουν τα παιδιά μετά τον σεισμό, ο Ειδικός Ψυχιατρικής Παιδιών και Εφήβων Δρ. Η Günay Budagova μοιράστηκε μια πρόταση πέντε σημείων. Η ψυχοκοινωνική παρέμβαση είναι το πρώτο πράγμα που πρέπει να γίνει για τα παιδιά που εκτίθενται στις καταστροφικές συνέπειες του σεισμού. Η Budagova είπε, «Ο σκοπός αυτών των παρεμβάσεων είναι να ελαχιστοποιήσουν την επίδραση της διαταραχής μετατραυματικού στρες» είπε.

Οι σεισμοί που σημειώθηκαν στις 6 Φεβρουαρίου συνεχίζουν να συγκλονίζουν την Τουρκία με τους μετασεισμούς τους. Η καταστροφή του αιώνα, που προκάλεσε χιλιάδες καταστροφές, δεκάδες χιλιάδες απώλειες και τραυμάτισε πολλούς πολίτες, επηρέασε αρνητικά τους πολίτες τόσο υλικά όσο και πνευματικά. Οι προειδοποιήσεις έρχονταν η μία μετά την άλλη ότι ειδικά τα παιδιά θα άφηναν μόνιμες τραυματικές βλάβες στα τελευταία τους χρόνια. Για το λόγο αυτό θα πρέπει να γίνει το συντομότερο δυνατό ψυχοκοινωνική παρέμβαση για τα παιδιά που βιώνουν το σεισμό. Ο Ειδικός Ψυχιατρικής Παιδιών και Εφήβων Δρ. Εκπαιδευτής

Gunay Budagova Έκανε πέντε προτάσεις για να βοηθήσει στη μείωση των αρνητικών επιπτώσεων των σεισμών στα παιδιά.

Τι μπορεί να γίνει για τα παιδιά που επλήγησαν από τον σεισμό

ΣΧΕΤΙΚΑ ΝΕΑΤο άγχος του σεισμού επηρεάζει την εγκυμοσύνη; Τι προκαλεί το άγχος κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης;

ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΕΠΗΛΥΓΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΣΕΙΣΜΟ?

• Η διαταραχή μετατραυματικού στρες μπορεί να προληφθεί με ψυχοκοινωνική παρέμβαση.

Οι σεισμοί εκτός από τις καταστροφικές επιπτώσεις τους προκαλούν σωματικά και ψυχικά τραύματα και τα παιδιά γενικά πλήττονται περισσότερο από φυσικές καταστροφές. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουμε για τα παιδιά που εκτίθενται στις καταστροφικές συνέπειες του σεισμού είναι οι ψυχοκοινωνικές παρεμβάσεις. Στόχος αυτών των παρεμβάσεων είναι η ελαχιστοποίηση του κινδύνου μόνιμου τραύματος και της επίδρασης της διαταραχής μετατραυματικού στρες στα θύματα του σεισμού. Στην αρχή των ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων παρέχονται σωματικές ανάγκες όπως ένα ζεστό και ασφαλές περιβάλλον διαμονής, ύπνος, διατροφή και βασική υγιεινή.

Η ψυχοκοινωνική υποστήριξη είναι απαραίτητη για τα παιδιά που επλήγησαν από τον σεισμό

• Πρέπει να δημιουργηθούν περιβάλλοντα όπου τα παιδιά μπορούν να παίζουν.

Είναι εξαιρετικά σημαντικό να δίνουμε στα παιδιά την αίσθηση ότι είναι ασφαλή. Για αυτό θα πρέπει να τους παρέχεται ένα κατάλληλο περιβάλλον ώστε να είναι όσο το δυνατόν περισσότερο μαζί με τους γονείς τους και αν δεν έχουν γονείς να βρίσκονται με άτομα που γνωρίζουν και γνωρίζουν. Σε αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά πρέπει να ασχοληθούν με διαφορετικά επαγγέλματα όπως η ζωγραφική κατάλληλων για την ηλικία τους και το τραγούδι.

• Τα παιδιά πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να μιλήσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους.

Τα παιδιά πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να μιλούν, να είναι υπομονετικά και να είναι καλό ακροατή, αλλά είναι εξαιρετικά σημαντικό να μην αναγκάζονται να μιλήσουν. Για τα παιδιά που έχουν δυσκολία στην κοινωνικο-συναισθηματική έκφραση και δεν θέλουν να μιλήσουν, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται μέθοδοι όπως η ζωγραφική, η δημιουργία ιστοριών και κολάζ και θα πρέπει να τους επιτρέπεται να παίζουν. Απώλεια ΝέαΑκόμα κι αν θα μου δοθεί, αυτή η είδηση ​​θα πρέπει να δοθεί από έναν συγγενή που γνωρίζει, αγαπά και είναι πιθανό να μοιράζεται τον ίδιο πόνο, αφού δημιουργηθούν οι κατάλληλες συνθήκες και περιβάλλον, δεν πρέπει να καθυστερήσει και να μην πει ψέματα.

Θα πρέπει να δημιουργηθούν οι απαραίτητες προϋποθέσεις για να επιστρέψουν οι σεισμόπληκτοι στην καθημερινότητά τους.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΝΕΑΟι ειδικοί προειδοποιούν για τραύματα σε επιζώντες από σεισμό! «Τους επηρεάζει περισσότερο»

• Θα πρέπει να δημιουργηθούν οι απαραίτητες προϋποθέσεις για να επιστρέψει στις ρουτίνες της καθημερινής ζωής.

Είναι απαραίτητο να παρέχουμε ένα υποστηρικτικό και μοιραζόμενο περιβάλλον, ώστε να μπορούν να ανακτήσουν την καθημερινότητά τους και τις ρουτίνες τους. Είναι πολύ σημαντικό να ξεκινήσετε την προπόνηση το συντομότερο δυνατό. Είναι απαραίτητο τα παιδιά να επιστρέψουν στην εκπαιδευτική τους ζωή αμέσως μετά τη συνέχιση των σχολείων στις μη σεισμογενείς περιοχές και την παροχή των κατάλληλων συνθηκών στις σεισμογενείς περιοχές. Τα σχολεία δεν είναι μόνο εκπαίδευση και πρόγραμμα σπουδών, αλλά μειώνουν επίσης το άγχος του αποκλεισμού αυξάνοντας την αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους μεταξύ των παιδιών και αυξάνοντας το κοινωνικό συναισθηματικό μοίρασμα, έχουν ως αποτέλεσμα την ομαδική θεραπεία.

Θα πρέπει επίσης να υποστηριχθεί η ευημερία των γονέων που φροντίζουν τα παιδιά.

• Θα πρέπει επίσης να υποστηριχθεί η ευημερία των γονέων που φροντίζουν τα παιδιά.

Δηλώνοντας ότι τα παιδιά πρέπει να μένουν μακριά από τα νέα για τους σεισμούς, η Budagova είπε τελικά:

«Πολλά παιδιά που δεν βίωσαν προσωπικά τον σεισμό εκτίθενται σε έντονες ειδήσεις για τον σεισμό, ειδικά μέσω των ΜΜΕ ή του κοινωνικού τους περιβάλλοντος. Σε αυτά τα παιδιά μπορούν να παρατηρηθούν διαφορετικές ψυχικές και συμπεριφορικές αντιδράσεις. Πρώτα απ 'όλα, τα παιδιά πρέπει να αποτρέπονται από το να εκτεθούν σε τραύματα μέσω των μέσων ενημέρωσης. Θα πρέπει να παρέχονται καθησυχαστικές καθημερινές ρουτίνες, οι ερωτήσεις τους πρέπει να απαντώνται στην κατάλληλη γλώσσα και οι απαντήσεις τους πρέπει να είναι να είστε υπομονετικοί, περάστε χρόνο μαζί ως οικογένεια κάνοντας διασκεδαστικά παιχνίδια και διάφορες δραστηριότητες. πρέπει να περάσει. Οι γονείς ή οι φροντιστές πρέπει επίσης να υποστηρίζονται, αφού πάνω από όλα η πνευματική ευημερία των παιδιών συνδέεται με την ευημερία των φροντιστών τους».